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    _北师大版语文三年级下册1.2奶奶最喜欢的铃儿同步练习(I)卷

    时间:2021-01-20 02:01:22 来源:myyuju个人图书馆 本文已影响 myyuju个人图书馆手机站

     北师大版语文三年级下册1.2奶奶最喜欢的铃儿同步练习(I)卷 姓名:________

      班级:________

      成绩:________

     小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 积水成渊 (共7题;共36分) 1. (4分)对号入座。

      吧     呀     吗     啊 ①睡莲姑姑,有什么事________? ②我来送小蚂蚁________! ③多美的夏夜________! ④没有尾巴多难看________! 2. (6分)读拼音,写词语。

     hǎi bīn pí jiǔ jué qǐ bǎo lěi xiāo sǎ shā yú ________ ________ ________ ________ ________ ________ 3. (8分)用量词填空。

     傍晚,小红帽提着一________篮子去看外婆,篮子里装着一________蛋糕,两________草莓,三________炸鱼,五________豌豆。她高兴地走在一________去往森林的小路上。路边有一________大杨树,杨树的旁边不知谁立了一________牌子,上面写着:“森林有狼,结伴出入。”小红帽看了看,心里害怕了:我去不去呢? 4. (5分)用下了词语说一段话,词语顺序可调换。

     好奇 好处  奇怪  刨根问底

     5. (5分)运用不同的标点符号,使下面这一句话表达出两种不同的意思。

     这梨子不大好吃 6. (2分)根据这些人物的特点,写联想到的成语。

     天游峰的扫路人________              孔子________ 7. (6分)请写出与下列词语意思相近的词语。

     喜欢—________        收藏—________         美好—________ 问候—________        看望—________         确实—________ 二、 思维飞跃 (共2题;共28分) 8. (8分)课外阅读 别伤害小鸟 [美国]威廉·H·麦加菲 别伤害小鸟,看这些美丽的小鸟们,它们的歌唱得多么甜美!就让它们快乐地唱吧,我们不能剥夺它们唱歌的权利,让它们快乐地生活吧。它们的生命是那么弱小,不要企图夺走它们的生命,那是你无法再给予的。

     别伤害鸟儿,它们天生就长得漂亮,看它们在林间嬉戏是一件多么惬意的事,这个世界如果没有它们的存在,将是一个多么凄凉的世界。不要去打扰它们,让它们自由地在天地间玩耍吧,它们是上帝的孩子。让它们柔和婉转地歌唱,直到寒冷的冬天来临。

     别伤害鸟儿,它们可以除去森林中的害虫,在你早上上学的时候,一路上为你唱歌。它们看起来是如此无辜,我们要给它们的是爱而不是残忍。

     哪里有这些快乐的鸟儿,哪里就有欢乐的歌声。无论你走到哪里,只要有鸟儿,就会有欢乐存在。

      (1)用部首查字法查字典,“暖”字先查部首________,再查________画;如果用音序查字法,应查大写字母________,组词语:________。

     (2)给划线字选择正确的读音。

     嬉戏(xī   xì)________ 玩耍(shuǎ  suǎ)________ 惬意(qiè   xiá)________ 无辜(ɡù  ɡū)________   9. (20分)阅读课文选段内容,完成练习。

     《珍珠鸟》节选 渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。

     它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

     我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

     白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

     有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦? 我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。

     (1)在选文里,哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情? (2)在文中,“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”,后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了,这说明了什么? (3)能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”,为什么? (4)“信赖”指什么?创造的“美好的境界”是什么?

     参考答案 一、 积水成渊 (共7题;共36分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 思维飞跃 (共2题;共28分) 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、

     

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