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    总结-师德师风征文

    时间:2020-08-10 16:20:29 来源:myyuju个人图书馆 本文已影响 myyuju个人图书馆手机站

    师德师风征文六篇

    【篇一】

    教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。

    一、热爱学生,是师德的核心内容。

    原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

    一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

    **和**同学是两个听力有严重障碍的聋童,他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍,也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱,渴求新知的孩子,我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育,让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上,为了让他听懂我说的一句话,我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了,为了使他读准一个字母,我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍,课下我刻苦学习聋童心理学,仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心,我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步,让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;

    面对他们的调皮和恶作剧,我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流,帮助他养成

    良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力,**同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

    二、尊重家长,是师德修养的重要体现。

    父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、

    不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕

    塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家

    没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的

    教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起

    来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,

    教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教

    育教学的积极性,不断改进自己的工作。

    二、乐教勤业,是师德规范的最高境界。

    通过师德学习,我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”

    的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才,二是收获学生真挚的感情,

    三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念,指引我在教育教学的征途上不断地

    调整自己的步伐,潜心钻研学与教的规律,在教育教学的过程中,细细地体会着教书

    育人带给我的乐趣。

    为了培养更多更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改

    作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展示个人才能

    的舞台。

    教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才

    能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而

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