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    幼儿园年度教育质量提升工作方案

    时间:2020-09-16 07:39:20 来源:myyuju个人图书馆 本文已影响 myyuju个人图书馆手机站

    建国幼儿园 2018 年教育质量提升工作方案

     为认真贯彻落实上级 《关于进一步提升教育质量的实施意见》 有 关精神和决定, 进一步提高幼儿园保教质量, 牢固树立以提高保教质 量为核心的教育发展观, 不断提升我园的办学水平和办园特色, 强化 我园的教学管理,根据我园实际,特制定本工作方案。

     一、指导思想

     坚持以科学发展观为指导, 认真贯彻落实 《国家中长期教育改革 和发展规划纲要( 2010—— 2020)》、《国务院关于当前发展学前教育 的若干意见》、《3—6 岁儿童学习与发展指南》等文件精神,结合都 江堰市深化教育领域综合改革行动,依法规范办园,注重队伍建设, 加强教育管理,着力提升办园水平,为本市提供优质学前教育资源。

     二、工作目标与重点

     着力管理制度建设,规范学前教育行为;

     精细一日常规管理,切实提升保教质量;

     加强园内动态管理,完善提高工作机制;

     高度重视师资培训,强化整体队伍建设; 加大教改科研力度,促进办园长足发展。

     三、组织机构

     为加强对 “教育质量提升年 ”工作的组织领导, 我园成立以园长 为组长, 保教主任为副组长, 各年级骨干教师为成员的教育质量提升 工作领导小组,切实做到组织落实,任务落实,措施落实,确保园内

     各项工作落到实处,收到实效。

     组 长:王方(园 长)

     副组长:于丹(保教主任)

     成 员:唐洁旋、史婉如、秦晶晶、张洁

     四、具体工作措施

     (一)建立完善各项规章制度,规范办园行为。

     、建立健全园内各项规章制度。依据《幼儿园管理条例》 、《幼 儿园工作规程》等文件要求,结合公办幼儿园自身实际,尽快梳理出 台涵盖本园各方面工作管理手册, 指导本园各项工作, 做到责任到人, 管理到位, 将规章制度纳入校园文化建设的重要内容, 并建立和完善 档案。

     、加强园所文化建设,注重精神文化建设、制度文化和物质文 化建设,努力创设品位高、特色浓、立意新的园所文化。

     (二)强化师德师风建设,营造温馨育人环境。

     、加强宣传和学习。树立良好教育形象,以办人民满意的教育 为目的,组织教师广泛学习师德师风的相关规定和要求。

     、切实提高幼儿园教师的职业道德规范。对照《中小学教师职 业道德规范》,对教职工认真开展职业道德教育,把师德建设放在保 教队伍建设的首位, 同时积极开展职业理想教育和心理健康教育, 以 培养全体教师的教书育人的责任感和使命感。加强教育管理和考核, 把师德考核作为教职工考核的重要基础性工作。

     对于工作涌现的师德 师风典型事例给予表彰和奖励, 对师德师风违规违纪情况进行问责和

     追责。

     (三)加强 “一日常规 ”精细化管理,提升保教质量。

     、规范保教管理,提高保教质量。一是深入班级,督查班级一 日保教活动开展情况。

     把握幼儿的学习方式和特点, 坚持以游戏为基 本活动,一日活动兼课程的教育理念,寓教育于生活、游戏之中。关 注幼儿学习与发展的整体性, 加强主题活动设计与实施。

     对发现的问 题及时分析整改,对亮点及时总结推广, 在改进整改中规范保教管理, 不断提高保教质量;二是加强指导。加强保育教育工作的指导,特别 对新教师的指导,努力提升其实际工作能力;三是完善评价。做好幼 儿发展评价工作,组织教师学习《 3—6 岁儿童学习与发展指南》 ,领 会评价目的与标准,重视幼儿的学习品质, 突出评价过程性和多样性, 在鼓励幼儿健康成长的同时,检验教学实施效果。

     、注重教科研引领,抓教学过程管理,提高集体教学有效性。

     一是研研结合。充分发挥 “区域性教研合作共同体 ”和“幼儿园课题 组”的研究阵地作用,运用专题和课题研讨方式,以《指南》思想指 导实践,以本组在实践工作中遇到的问题,精心设计教研活动主题, 开展研究活动, 立足理论与实践的结合, 从而解决教育教学中实际问 题,活动反思的切入点放在不断改革教学方法上, 如我园正在进行的 数学课题教研,早期阅读教研等;二是骨干引领。通过骨干带教,骨 干引领示范等措施, 充分发挥其带头示范作用。

     骨干教师要积极组织 开展各种活动, 定期向大家进行教学展示和专题讲座, 在锻炼自己的 同时也带动其它幼儿园教师的专业发展; 三是建立健全资源库。

     通过 专家引领、教研合作共同体互动等,沟通分享,拓宽视野,巩固教育 观念,建设立足园本,质量上乘的资源库,如教案集,课件集等。

     、强抓常规管理,迎接督导检查。对照《都江堰市学校工作综 合考核评估实施办法》和《都江堰市幼儿园年度综合考核评估细则》 深入学习,理清思路,寻差距,抓落实,切实做好各项工作,争创一 流工作业绩,保证幼儿园可持续性发展。

     (四)注重培养培训,加强师资队伍建设。

     、加强理论学习,提高班子素质。幼儿园组织班子成员每月参 加一次学习活动。

     在实际工作中深入实施精细化管理, 班子成员除了 分管工作以外,坚持做到五个一,即兼管一个班,蹲点一个教研组, 培养一名骨干教师,帮扶一名幼儿,坚持一日三巡。做到对教职工工 作情况和心声了如指掌,及时为其遇到的问题排忧解难。

     、建立健全幼儿园后备人才储备库,为今后评优晋级,选拔任 用做准备。

     、重抓教师成长,提供练武平台。开展不同层面的教研活动, 让每个一线教师至少有一次外出学习机会和展示机会。

     利用区域合作 教研(每月组织一次)、园内课题组教研(每周一次) 、评优活动、园 本培训,分层培养,结对互助,促进不同层次的教师都有发展。

     、丰富理论知识。培养教师阅读习惯,组织教师认真学习《3- 6岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园教师专业标准》 ,领会其基本理念 和基本内容,推荐阅读《幼儿园教师高效工作策略》 《有准备的教师》 等书籍,做好摘录,写好读后感,提升教师教育教学水平。

     (五)加强卫生保健工作,提高科学育儿水平。

     、提升保育工作水平。每月开展专题保育教研活动,提高规范 操作能力。如开展幼儿进餐环节、幼儿午休护理等专题的研究。

     、夯实保健教师的常规工作,积累保健工作经验。加强晨检, 做好膳食管理、体能锻炼、 疾病预防等保健工作。每月定期开展保健 知识专题培训一次,提高教师、保育员科学育儿水平。

     、做好家园联系工作。幼儿园通过家长学校、全体家长会、家 委会、家长开放日活动、家长园地、幼儿成长档案、亲子阅读等多种 途径,加强家园联系与沟通,做好教育改革政策和成果的宣传,让家 长了解幼儿园、了解幼儿教育,实现家园合力。每学期加强对家长《3-6 岁儿童学习与发展指南》宣传与解读。

     、抓好园内一切安全工作,将责任落实到每个人,将安全意识 深入每位教职工心中。尤其要加强幼儿园园舍设施、食品卫生、极端 天气、保卫等各类安全管理,保障幼儿园安全工作规范、有序进行。

     园内举办大型活动、 儿童集中活动等, 须制定相应的安全预案和应急 预案,并报上级教育行政部门批准,未经批准不得擅自组织。

     (六)严格执行上级关于幼儿园防止和纠正 “小学化 ”文件精 神,切实解决幼儿园 “小学化 ”问题

     加强对幼儿园的规范管理, 严禁教授小学教育内容, 剔除园内不 符合规定的课程, 不强化训练。

     按照本园实际情况和存在的问题制定 各园的防止和纠正 “小学化 ”实施方案,有过程性记载,年底有总结, 切实落实好文件精神,把解决 “小学化 ”问题落到实处。

     (七)搞好幼小衔接工作。

     制定切行可施的幼小衔接方案,幼儿园、小学、家长三方共同为 幼儿入小学做准备。通过开展相关活动,和谐幼小衔接,帮助孩子从 身心方面向小学顺利过渡。

     五、具体各月工作安排:

     三月份:

     1、召开新学期会议,传达学期计划,明确学期任务。

     2、制订园内各类工作计划 ( 园务、教研、班务、月、周等 ),并 按计划执行。新学期教师师德师风培训。

     3、开学典礼。定幼儿情绪,加强班级常规教育。

     、召开新学期幼儿家长会。

     、完善班级新学期环境创设。

     、开展庆祝 “三八”妇女节主题活动。

     四月份:

     1 、各年级研讨课题及内容:

     小班—— 幼儿良好生活、学习常规的培养 ;

     中班—— 幼儿阅读能力的培养、幼儿阅读环境的创设;

     大班—— 幼小衔接工作的研究 ( 幼儿学习兴趣、学习习惯和能力 )

     2 、继续学习落实整合教材的教学方法,开展教师随堂课听课评 课活动。

     、数学教研活动,集体教研。

     、结合清明节做好相关主题活动开展。

     、大班 —— 幼小衔接工作 ( 家长讲座、参观小学、主题谈话 ) 五月份:

     1 、抓好与本月有关的教育教学活动,加强学习与研讨。

     2 、做好 “五一 ”幼儿安全教育工作,通过课例或其他方式增强 幼儿自我保护意识。

     3、筹备 “六一”各项主题亲子活动。

     4、“母亲节 ”主题活动 —— 我爱妈妈。

     5、课题组常态教研。

     六月份:

     1 、 继续学习研究教学方法,开展教研活动,进行教师课例及教 师经验交流。

     2 、做好幼小衔接工作。大班幼儿毕业月活动: ①毕业典礼 ; ②小 学老师、一年级学生家长到园座谈。

     、六一儿童节庆祝活动。

     、课题组常态教研。

     5、各班做好期末工作小结,各类计划、总结的归档工作和下学 期工作计划的制定。

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