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    区级骨干教师申请书-最新例文

    时间:2021-03-31 13:53:56 来源:myyuju个人图书馆 本文已影响 myyuju个人图书馆手机站

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    区级骨干教师申请书

    篇一:骨干教师申请书

    骨干教师申请书

    我叫某某,女,今年47岁,小学高级教师。1992年7月毕业于安龙民族师范,现本科学历,小学教师。

    从教23年来,我热爱教育工作,并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干,任劳任怨,服从组织安排,勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、认真、负责,长期坚持出满勤、出全勤,力争做好每一项工作。在教育工作中,我用“以人为本,用心热爱”作为工作理念,尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”。工作上始终坚持“关心、爱护”的原则,实行目标管理体制,着眼集体,针对个性,循循善诱,对“症”下药,以理服人,以情感人,纠正恶习,既当良师,又作益友,逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注重培养班级干部,让他们充当老师的助手,做班级的主人,逐步学会管理自己,从而形成了良好的班风和学风。在教学工作中,我坚持备课写详案,充分发掘教材重、难点,精心设计教法,并加强理论联系实际的教学方法,充分利用学校的教学资源培养学生的兴趣,训练学生的动手操作能力。为全面培养学生素质,我结合学科及学生特点,不断探索新的教法,在“导”字上下功夫,常采用“启发式”、“探究式”、“问题法”等多种教学方法,与学生合作、交流、商讨,尽可能使学生学得愉快、充实,逐步使他们乐于学习、善于学习,激起学生学习热情,培养

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    智力,从而大面积提高

    了教育教学效果。

    在教研工作中,我积极参加教研活动,主动听课、评课,虚心求教,学习教育理论,开阔了眼界,增长了见识,丰富了教育教学的方式方法,达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。

    工作实践中,我也发现自己还有一些不足之处,特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念,深入开展教学研究方面做得很不够,在今后的工作中,我将加倍努力,奋力进取,力争跃上一个新的台阶.诚请各位学校领导批评指正。

    申请人:年月

    篇二:申报市级骨干教师申请书

    申报市级骨干教师申请书

    尊敬的学校领导:

    你们好!

    本人王xx,2006年6月毕业于甘肃农业大学,2008年6月分配到xx 小学任教,今年(2014年)调入xx小学任教,至今也6年多教龄。在这6年来,在校领导和同事们的关心支持和实践锻炼下,工作能力和思想认识有了极大的提高。在这6年间本人从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。

    本人热爱教育事业,热衷于本职工作,在工作中具有良好的思想品质和职业道德素养。不论在教书育人,还是教育教学上,都是勤勤恳恳,任劳任怨,严格要求自己,按时保质完成任务。教学工作,学科教学成

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    绩进步明显,所任教的语文成绩提高明显。学生掌握了语文基础知识,课堂教学效果良好,得到和社会的一致好评。在教书育人工作,注重学生的德、志全面培养,不仅注重学生的知识文化的培养,还注重培养学生的道德培养。在教学中,善于学习,掌握规律,认真总结工作经验,所带班级,受到同行、家长的一致赞扬。曾多次被评为学校、学区的先进教师,在2013年和2014年被评为学区先进教师,在 2013年和2014年小学语文全乡会考中全乡第一;在平时的各类检测中所任学科也是名列前茅。

    很高兴有这次评选市级骨干教师的大好机会,又有幸自己符合评选市级骨干教师的资格的标准。这是一次提升自己

    教育教学理念,丰富自己教学经验的好时机。因此,特向学校领导提出申请,诚请领导给予批准为盼!

    申请人:王xx

    2014年12月19日

    篇三:骨干教师评选申请书

    骨干教师申请书

    尊敬的各位领导:

    我于2001年开始从事中学体育、计算机教学工作。本人自从参加工作以来,一直热爱教育事业,勤勤恳恳,认真做好各项教学工作,如期完成学校布置的各项教学任务,教学成果较好。本人先后获得了旗政府嘉奖、旗级教学能手、优秀裁判员等称号。多次参加县、镇级教学活动,取得优异成绩。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付

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    出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。在此,我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。现在,我申请评选区级骨干教师的资格,是对自己提出了更高的要求,也是一名普通教师高层次的追求,假如我能够有幸参入最后评审,我将更加严格要求自己,争取尽自己的微薄之力,为光山教育争光添彩!假如不能够评上,我想自己肯定在工作中还做得不够,以后将更加努力工作,争取早日能获得这一光荣的资格!做一个博学、善教而快乐的学者型教师,也是我一生的追求!

    希望领导批准我的申请!

    申请人:徐海明 2010年12月15日

    骨干教师申请书

    尊敬的各位领导:

    自2001年从事教学工作以来,我始终以高度的热情对待本职工作,以高度的责任心做好日常每一件工作,兢兢业业,任劳任怨,悉心为学生讲授好每一节课,努力使自己成为一名“学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心”的好教师。在日常工作中我严格从以下几个方面要求自己:

    一、不断完善自身建设,努力提高师德修养。

    “一切为了学生,为了学生的一切”是我一直坚持的信念。而“对每一个学生负责”,并与学生建立良好的师生情感,更是我作为教师的基本准则。我以自己的实际行动与正直的为人去感染他们、去影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。对待学校的各项活动,我都倾

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    尽全力,尽我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定会有收获,2008年10月在自治区“永中杯”活动中荣获教育技术成果二等奖;2009年9月被旗政府评为“优秀教师”;2009年12月被复评为“中学教学能手”;2009年12月获得“初中语文有效课堂研究”成果奖。

    二、加强理论学习,提升业务水平。

    教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径;因材施教,与时俱进,改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。参加工作以来我坚持在教研中教学、在教学中探索,在探索中教书、在思想的升华过程中育人。因此,我在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的各种活动,并通过听课、评课等教学活动,吸取其他同志的教学经验,提高自身的教学水平。通过这几年的努力,我根据教学的需要和学生的实际,不断教学经验,逐步使自己成为一名学生喜爱、领导满意的教师。

    三、合理使用教学方法,想方设法提高教学质量。

    教育不仅要让学生掌握基础知识,更要让学生掌握基本技能,使学生在学习能力上逐渐从“学会”到“会学”的转化;在情感上达到

    “要我学”到“我要学”的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习成绩,培养学生自学和独立思考的能力,为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中,从任课的每一个班级的学情特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种实训情境,千方百计调动学生

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    的积极性,一切从学生出发,以人为本,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。

    现在,我提出评选申请,希望在以后的工作和学习中能进一步成长,实现自己的奋斗目标,体现自己的人生价值。

    申请人:姜红玲

    2010年12月15日

    《》

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