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    关于敎学改革試驗的几个問題

    时间:2021-02-05 07:45:04 来源:myyuju个人图书馆 本文已影响 myyuju个人图书馆手机站

    根据党的敎育为无产阶級政治服务、敎育与生产劳动相結合的敎育方針,以及适当縮短年限、适当提离程度、适当控制学时、适当增加劳动的精神,北京景山学校于1960年3月开始敎学改革試驗。一年多来,我們主要抓了三項工作,一是敎师的思想政治敎育工作,二是在語文、数学、外語等主要課程中进行了一些改革的试验,三是强調敎学上的基本訓练。經过一年多来的工作,已經获得了一些初步的成績:(1)建立了学校中党的領导,壮大了学棱中党的組織。(2)从根本上改变了过去学校中思想政治工作落后的状况,师生思想政治面貌煥然一新,敎师的敎学积极性大大提高,学生的学习紀律有很大改进。(3)語文、数学、外语等一些主要課程的敎学质量有所提高。語文方面,一年級学生一般能识字1,200左右,二年級識字2,200左右;同时与北京师范大学中文系共同提出了一套語文敎学方案;編輯了一套语文实驗課本。数学方面,按北京师范大学数学系提出的数学敎学改革方案,适当地加快了敎学的进度,提高了敎学质量。外語方面,从一年級起,开設了五門外語課(俄語二十六个班,英語十二个班,法語四个班,德語四个班,西班牙語三个班),在許多学生中引起了学习外语的兴趣。(4)在主要課程的基本訓练方面,初步取得一些經驗;在一部分师生中,开始形成严格敎学和勤学苦练的风气。

    但是,由于我們对敎学改革的长期性、复杂性认识不足,对进行敎学改革必需具备一定的条件,考虑不够,因此,在敎学工作的要求和进度上曾經有些操之过急。例如,識字敎学,开始一个阶段注意了大量識字,但是对巩固識字和写字抓得不够,在部分学生中回生現象比較严重;数学敎学,有一个时期进度过快,对必要的练习有些放松。此外,对通过課程进行思想政治敎育的問題,对理論联系实际的問題,理解有些片面,同时,由于新編的实驗敎材的內容不够完善,这些都一度影响了某些課程的基础知識的敎学。这些問題,都及时发現,注意糾正。現在,工作中的主要問題是:(1)大部分敎师是新敎师,水平不高,缺乏經驗,与敎学改革的要求不相适应;(2)原有的基础差,学生程度低,参差不齐,給敎学上造成很大困难,同时,图书館、实驗室等物质設备极差,不能滿足敎学改革的需要;(3)学核規模大,班次多,領导力量少,而且忙于日常具体工作,对敎学上的一些新問題,抓紧硏究和及时解决不够。

    从一年多敎学改革的試驗情况看来,我們认为敎学改革的方針是正确的,敎学改革中出現的一些缺点和問題,主要是属于工作上的問題,是可以逐步克服和解決的。敎学必須改革,敎学改革試驗必須坚持,这是我們一年多敎学改革試驗的基本結論。

    根据一年多敎学改苹的試驗情况,对我校今后进一步进行敎学改革試驗的几个問題,試提出以下一些初步意見,希望能得到同志們的指正。

    (一)学制和主要課程

    一、我校的学制,基本上是中小学十年一貫制。

    这十年,拟大致划分为四个阶段:启蒙阶段二年,初等基础敎育阶段二年至三年,前期中等甚础敎育阶段三年或者二年,后期中等基础敎育阶段三年。(每个阶段年限的长短,要看試驗結果最后确定。)

    启蒙阶段(一至二年級),主要解决識字問題和算术的簡易計算,发展儿童智力,使儿童在知識的学习上“开窍”,幷且培养儿童良好的学习习慣。初等基础敎育阶段(三至四、五年級),主要打好語文和算术的初步基础。

    前期中等基础敎育阶段(五、六至七年級),除进一步学好語文、数学、外語等主要課程外,还要适当扩大知識領域,使学生有一定的社会和自然知識;到后期中等基础敎育阶段(八至十年級),还要注意学好物理、化学課程。

    从一年級开設外語。从五年級开設政治

    二、从一九六〇年三月以后招收的一年級新班次,一律按十年一貫制的敎学計划進行敎学;原有的中、小学各班次,由于原来基础較差,分別按“五、三、三”或“六、三、三”的过渡敎学計划进行敎学。对这些班級,主要是提高程度,少縮短或者不縮短学习年限。

    为了便于和目前普通敎育的十二年制学校銜接,对不能讀完十年一貫制而需中途毕业出去的学生,拟采取“五、八”分段的办法,讀完五年級准予小学毕业,读完八年級准予初中毕业。(实际上高于小学和初中毕业程度。)

    三、学校敎育,主要是要傅授“人类所积累起来的知識”。中小学的敎学要集中傅授最基本的文化科学知識,进行各种課程的基本訓练,幷且以課堂敎学为主要形式。

    四、敎学改革,要努力提高主要課程(語文、数学、外語以及后期中等基础敎育阶段的物理、化学)的敎学质量,并且保証其他課程一定的敎学质量。

    (一)語文:語文敎学的目的,是逐步培养学生正确地理解和使用祖国語言文字的能力,逐步提高学生的文化知識水平,同时在敎学过程中,注意培养学生的革命精神和共产主义道德品质。

    在語文能力培养方面,要求:(1)启蒙阶段,君重进行拼音、識字敎育(要求識字二千字以上),和写字、朗讀、造句及口头表达能力的訓练。(2)初等基础敎育阶段,着重进行語文知識訓练,包括学用标点符号,学査一般的字典,了解最基本的語法知識,学写簡单的应用文及簡短的文章。(3)前期中等基础敎育阶段,要求大力进行写作訓练,逐步使学生了解和学写各种应用的散文,能閲讀一般通俗淺近的文言文。(4)后期中等基础敎育阶段,要求进一步提高学生的写作能力和思想水平,同时启发学生接受中外文化遗产的兴趣。

    語文十年的全部上課时数为2,988节(十二年制为3,346节),占总学时的31.8%。

    (二)数学:数学敎学的目的,是使学生打下初等数学的坚实基础,幷且为学习物理、化学和将来进一步学习高等数学創造条件。

    在数学的敎学內容方面,針对旧敎材重复过多、孤立割裂、脫离实际的少慢差費的現象,去掉不必要的循环,加强算术、代数、几何之間的联系,加强函数覌点,注意槪念从实际引入等。十年內,前四年至五年学算术,后五年除学完原有中学数学的內容外,还能学完平面解析几何和初步的微积分知識。

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